Netzguidance für Jugendliche. Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung.

Autor/in	Hipeli, Eveline
Titel	Netzguidance für Jugendliche. Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung. Gefälligkeitsübersetzung: Internet guidance for adolescents. Opportunities and limits of the promotion of Internet skills and their imparting.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 318 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2011.
Reihe	Research
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [297]-311
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-19205-1; 978-3-531-19205-5
DOI	10.1007/978-3-531-19206-2
Schlagwörter	Uses-and-Gratifications-Ansatz; Begriff; Einstellung (Psy); Kompetenzerwerb; Kreativität; Sozialisation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienausstattung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Nutzerverhalten; Förderung; Eltern; Lehrer; Peer Group; Computer; Schlüsselqualifikation; Forschungsstand; Definition; Einflussfaktor; Hochschulschrift; Modell; Typologie; Internet; Jugendlicher; Kanton; Schweiz; Zürich
Abstract	Die Autorin untersucht geeignete Maßnahmen, um Jugendlichen Internetkompetenz zu vermitteln. Sie analysiert, welche Sozialisationsinstanzen als Vermittler eingesetzt werden können und wo deren Chancen und Grenzen liegen. Neben Alter, Geschlecht und Schultypus wurde die kreative und kritische Internetnutzung als Einflussfaktor für die Einstellung Jugendlicher gegenüber Netzguidance-Maßnahmen und Vermittlern untersucht. Denn die kreative und kritische Verwendung des Internets setzt andere Kenntnisse voraus als eine rein konsumorientierte Nutzung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1