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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die in diesem Band versammelten Zusatzanalysen zu PISA 2009 resultieren aus einer Forschungsinitiative des österreichischen Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur, das österreichische Bildungsforscher einlud, Analyseprojekte zu entwerfen, die eine verbesserte Nutzung der Daten aus der PISA-Erhebung ermöglichen. Schwerpunkt dieser hiermit vorgelegten Analysen ist die Lesekompetenz. Neben mathematischen und naturwissenschaftlichen Kenntnissen wurden ebenso Themen wie Schulqualität, Schulwahl, Gewalt an der Schule, Migration sowie Geschlecht in die Analysen einbezogen. (DIPF/Verlag).
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
3-8309-2690-1; 978-3-8309-2690-0
PISA 2009. 2012.
3155819
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