Labor-market returns to the GED using regression discontinuity analysis.

Autor/inn/en	Jepsen, Christopher; Mueser, Peter R.; Troske, Kenneth R.
Titel	Labor-market returns to the GED using regression discontinuity analysis. Gefälligkeitsübersetzung: Ermittlung des Bildungsertrags des GED-Zertifikats mittels Regressions-Diskontinuitäts-Analyse.
Quelle	Bonn: IZA (2012), 51 S., 533,35 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper series / Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit. 6758
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Schätzung; Bildungsertrag; Bildungsabschluss; Arbeitspapier; USA
Abstract	We evaluate the labor-market returns to General Educational Development (GED) certification using state administrative data. We develop a fuzzy regression discontinuity (FRD) method to account for the fact that GED test takers can repeatedly retake the test until they pass it. Our technique can be applied to other situations where program participation is determined by a score on a "retake-able" test. Previous regression discontinuity estimates of the returns to GED certification have not accounted for retaking behavior, so these estimates may be biased. We find that the effect of GED certification on either employment or earnings is not statistically significant. GED certification increases postsecondary participation by up to four percentage points for men and up to eight percentage points for women.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2013/1