Bessere Qualität der Schulbildung durch Privatschulen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weiß, Manfred
Titel	Bessere Qualität der Schulbildung durch Privatschulen?
Quelle	Aus: Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen - Profile - Kontroversen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 189-200 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 53
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-18230-7; 978-3-531-18230-8; 978-3-531-94247-6
DOI	10.1007/978-3-531-94247-6_12
Schlagwörter	Vergleich; Öffentliche Schule; Realschule; Gymnasium; Privatschule; Schüler; Schülerleistung; Lesekompetenz; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Sozialer Status; Sozioökonomische Lage; Wettbewerb; Forschungsstand; Qualität; Deutschland
Abstract	In der Diskussion über Möglichkeiten einer nachhaltigen Qualitäts- und Effizienzsteigerung im Schulbereich wird immer wieder die Stärkung des Privatschulsektors als besonders aussichtsreiche Strategie propagiert. Begründet wird dies mit zwei Effekten: der größeren Leistungswirksamkeit von Schulen in privater Trägerschaft sowie dem durch sie induzierten leistungsfördernden Wettbewerb. In dem vorliegenden Beitrag wird die dazu verfügbare empirische Evidenz resümiert; im Mittelpunkt stehen vergleichende Schulleistungsstudien in Deutschland. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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