Institutional theories of education in supra-national society.

Autor/inn/en	Meyer, John W.; Ramirez, Francisco O.
Titel	Institutional theories of education in supra-national society. Gefälligkeitsübersetzung: Institutionelle Theorien der Bildung in einer supranationalen Gesellschaft.
Quelle	Aus: Höllinger, Franz (Hrsg.); Hadler, Markus (Hrsg.): Crossing borders, shifting boundaries. National and transnational identities in Europe and beyond; Festschrift for Max Haller. Frankfurt, Main: Campus Verl. (2012) S. 311-330 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-593-39612-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Lerninhalt; Lehrbuch; Institutionalismus; Menschenrechte; Weltgesellschaft
Abstract	Die Verfasser behandeln die nationale und die transnationale Identität aus globaler Perspektive. Bildung hat in der Vergangenheit eine wichtige Rolle bei der Entstehung eines einheitlichen nationalen Bürgertums gespielt. Heute finden sich in den Curricula jedoch immer mehr globale Elemente. In Lehrbüchern auf der ganzen Welt spielen globale Menschenrechte und studentenzentrierte Elemente eine immer größere Rolle. Bildung ist eine wichtige moderne Institution in Gegenwartsgesellschaften und eine Schlüsselinstitution bei der Verwandlung von Bauern in Bürger. Die gegenwärtige Bildung konstruiert Bürger als Menschen auf kontinentaler und globaler Ebene. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/4