Classroom instruction that works. Research-based strategies for increasing student achievement. 2. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dean, Ceri B.; u.a.
Titel	Classroom instruction that works. Research-based strategies for increasing student achievement. 2. ed.
Quelle	Alexandria, Va.: ASCD u.a. (2012), XX, 188 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-4166-1362-6
Schlagwörter	Schulerfolg; Schulleistung; USA
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/4

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