Das schulreife Kind. Historische Rekonstruktionen zur Normierung kindlicher Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Götz, Margarete
Titel	Das schulreife Kind. Historische Rekonstruktionen zur Normierung kindlicher Entwicklung.
Quelle	Aus: Grundschule im historischen Prozess. Zur Entwicklung von Bildungsprogramm, Institution und Disziplin in Deutschland. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2012) S. 97-117Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 114-117
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1837-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Entwicklungsphase; Kinderpsychologie; Diagnostik; Lebensalter; Körperliche Entwicklung; Kind; Schulreife; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Entwicklung; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/3

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