Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Gregory, Gayle; Kaufeldt, Martha |
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Titel | Think big, start small. How to differentiate instruction in a brain-friendly classroom. |
Quelle | Bloomington, IN: Solution Tree Press (2012), X, 156 S. |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-1-935543-06-0; 978-1-935543-07-7 |
Schlagwörter | Lernpsychologie; Individualisierung; Differenzierung; Jahrgangsübergreifender Unterricht |
Erfasst von | Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg |
Update | 2012/3 |