High-poverty, high-performing schools. Foundations for real student success.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wong, Ovid K.
Titel	High-poverty, high-performing schools. Foundations for real student success.
Quelle	Lanham: Rowman & Littlefield Education (2012), XI, 91 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-60709-789-1; 978-1-60709-790-7; 978-1-60709-791-4
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Bildungsdefizit; Soziale Benachteiligung; Kind; Schulleistung; Schülerleistung; Armut; Hochschulbildung; USA
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/3

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