Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Geyer, Sabrina |
|---|---|
| Titel | Bilderbücher im DaF-Unterricht der Primarstufe. |
| Quelle | In: Frühes Deutsch, 20 (2011) 22, S. 47-50 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-0533; 1866-3451 |
| Schlagwörter | Bilderbuch; Bilderbuch; Grundschule; Lektüre; Lernen; Lesen; Literaturunterricht; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Darstellendes Spiel; Fächerübergreifender Unterricht; Frühbeginn; Frühbeginn; Grundschule; Lernen; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Lektüre; Literaturunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Lesen; Darstellendes Spiel |
| Abstract | Die ersten Erfahrungen mit der Welt der Literatur erfolgen bei Kindern zumeist über Bilderbücher. Die Beschäftigung damit im Unterricht der Primarstufe ist ein guter Weg, Kinder an Bücher heranzuführen, und bietet weitaus mehr Vorteile und kreative Arbeitsmöglichkeiten, als man zunächst vermuten könnte. Weil Kinder von Bilderbüchern schnell angesprochen werden, bilden sie die optimale Grundlage für den Einstieg in ein literarisches Leben. Auch wenn Lesefähigkeiten und Fremdsprachenkenntnisse noch gering sind, können Leseinteressen und -gewohnheiten entwickelt und der eigenständige Umgang mit Literatur geschult werden. In dem Beitrag wird gezeigt, welche Vorteile Bilderbücher bieten und wie vielfältig sie im Fremdsprachenunterricht der Primarstufe eingesetzt werden können. Es wird dargelegt, dass Bilderbücher nicht nur zum Lesen einladen, sondern auch zur fächerübergreifenden Nutzung und zu handlungsorientierten Projekten. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
