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Autor/inStanik, Tim
TitelSiglinde Naumann: Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen. Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 (268 S.) [Rezension].
QuelleIn: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 10 (2011) 3Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1613-0677
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-187679
SchlagwörterBildung; Bildungsprozess; Vergleichende Forschung; Bildung; Bürger; Bürgerbeteiligung; Bürgerinitiative; Deutschland; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Lernen; Lernort; Rezension; Engagement; Politisches Engagement; Lerntheorie; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Soziales Engagement; Bildungseinrichtung; Bildungsprozess; Heterogenität; Vergleichende Forschung; Transformation; Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Lernort; Bürgerbeteiligung; Bürgerinitiative; Engagement; Politisches Engagement; Soziales Engagement; Transformation; Zivilgesellschaft; Forschungsstand; Zivilgesellschaft; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Heterogenität; Rezension; Bildungseinrichtung; Bürger; Erwachsener; Deutschland
AbstractRezension von: Siglinde Naumann: Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen. Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 (268 S.; ISBN 978-3-5311-6781-7; 34,95 EUR).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/3
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