Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hufeisen, Britta |
|---|---|
| Titel | Drei ausgewählte Merkmale eines Gesamtsprachencurriculums: "Interkulturelle Studien, Deutsch als Zweitsprache" und " Textkompetenz". |
| Quelle | In: Die neueren Sprachen, 2 (2011), S. 45-55 |
| Beigaben | Abbildungen 3; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2193-049X |
| ISBN | 978-3-425-75001-9 |
| Schlagwörter | Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Interkulturelles Lernen; Curriculum; Deutsch als Zweitsprache; Text; Bilingualer Unterricht |
| Abstract | In diesem Aufsatz werden die Organisations- und Inhaltsbereiche Deutsch als Zweitsprache, Interkulturelle Studien und der Aspekt Textkompetenz sowie ihre Relevanz im Rahmen eines prototypischen Gesamtsprachencurriculums (= GSC), welches an anderer Stelle vorgestellt wurde, diskutiert. Dabei geht es im Falle von Deutsch als Zweitsprache (= DAZ) um seine besondere Stellung für neu nach Deutschland kommende Schüler/-innen, im Falle von Interkulturellen Studien (= IKS) um ihre Funktion als Ausgleich für kulturbezogene Inhalte der Sprachenfächer, die durch die Reduzierung der Stundenzahl und Lernjahre in einem GSC wegfallen würden, im Falle von Textkompetenz um die Notwendigkeit ihrer Ausbildung in allen Fächern. Dabei steht die Annahme im Zentrum, dass DaZ als Unterrichtssprache eben DaZ in allen Fächern ist, die möglicherweise auf Erkenntnisse des Bili-Unterrichts zurückgreifen kann. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/4 |
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