Bilder der Macht entschlüsseln. Oder: Wie lernen Jugendliche im Geschichtsunterricht kritisch mit Propagandakunst umgehen?

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Autor/in	Reinking, Lars
Titel	Bilder der Macht entschlüsseln. Oder: Wie lernen Jugendliche im Geschichtsunterricht kritisch mit Propagandakunst umgehen?
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2 (2011) 2, S. 143-149Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Schuljahr 09; Außerschulischer Lernort; Werkstattunterricht; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Kunst; Macht; Nationalsozialismus; Propaganda; Polizei; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Wuppertal
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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