Chemieunterricht. Kompetenzen entwickeln - klassisch oder modern?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schütte, Petra; Wambach-Laicher, Judith
Titel	Chemieunterricht. Kompetenzen entwickeln - klassisch oder modern?
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 60 (2011) 8, S. 20-30Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Chemische Verbindung; Kupfer; Kupferoxid; Ötzi; Massenerhaltungsgesetz; Metallgewinnung; Kompetenzentwicklung; Deutschland
Abstract	Wie können auf der Basis klassischer Experimente und unterrichtlicher Zugänge prozessbezogene Kompetenzen zur Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung und konzeptbezogene Kompetenzen vermittelt bzw. erworben werden? Es werden vier Unterrichtssequenzen aus einem fachlichen Kontext dargestellt, die dies beispielhaft aufzeigen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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