Kriterien für die Sprachstandsermittlung bei Kindern und Jugendlichen. Eine Bestandsaufnahme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bachor-Pfeff, Nicole
Titel	Kriterien für die Sprachstandsermittlung bei Kindern und Jugendlichen. Eine Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2011) 4, S. 48-54Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Reliabilität; Validität; Diagnostischer Test; Kind; Förderkurs; Integrierender Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Sprachwissenschaft; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag zeigt, was bei den verschiedenen Testverfahren zur Ermittlung des Sprachstands bei Kindern und Jugendlichen zu beachten ist, damit daraus verlässliche Daten für eine spätere Konzeption von Sprachfördermaßnahmen gewonnen werden können. Die Autorin weist dabei auf Defizite in der Zusammenarbeit zwischen Sprachwissenschaft und Spracherwerbstheorie bei der Testentwicklung hin und entwickelt einen Kriterienkatalog für eine erfolgreiche Sprachstandsmessung unter Berücksichtigung des Spracherwerbsverlaufs. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/3

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