Wissenschaftliche Fundierung der Berufsorientierung. Perspektiven auf den Qualifizierungsbedarf der Akteure in der Berufsorientierung und am Übergang Schule-Beruf.

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Autor/inn/en	Dreer, Benjamin; Kracke, Bärbel
Titel	Wissenschaftliche Fundierung der Berufsorientierung. Perspektiven auf den Qualifizierungsbedarf der Akteure in der Berufsorientierung und am Übergang Schule-Beruf.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 65 (2011) 131, S. 37-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Berufsberatung; Berufsschule; Berufsvorbereitung; Berufswahl; Lehrer; Professionalisierung; Thüringen; Ausbilder; Sozialpädagoge; Berufsorientierung; Qualifikationsanforderung; Lehrer; Übergang Schule - Beruf; Regionales Netzwerk; Professionalisierung; Qualifikationsanforderung; Qualifikationsbedarf; Berufsberatung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Berufswahl; Berufsschule; Sozialpädagoge; Ausbilder; Bildungspersonal; Jugendlicher; Thüringen
Abstract	"Der vorliegende Beitrag zeigt neue Perspektiven auf die Debatte um die Professionalisierung des in der Berufsorientierung und am Übergang Schule-Beruf beschäftigten Bildungspersonals. Dabei werden aktuelle Entwicklungen der Best-Practice-Forschung vor einem entwicklungspsychologischen Hintergrund reflektiert sowie im Anschluss daran zwei wissenschaftlich fundierte Modelle zur Berufsorientierung vorgestellt und diskutiert." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/2

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