Präsentieren - (schon) in der Grundschule. Hinweise und methodische Hilfen.

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Autor/in	Bernard, Elisabeth
Titel	Präsentieren - (schon) in der Grundschule. Hinweise und methodische Hilfen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 12, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Deutschland; Grundschule; Indianer; Schüler; Projekt; Sprechen; Übung; Präsentation; Leistungsbeurteilung; Beispiel; Schuljahr 03; Grundschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Beispiel; Übung; Sprechen; Projekt; Darstellungsform; Präsentation; Indianer; Deutschland
Abstract	Grundschulkinder haben ein natürliches Bedürfnis, sich mitzuteilen, Sie erzählen gern aus ihrem Alltag oder berichten von neuen Erkenntnissen. Daran kann man anknüpfen, wenn man die für eine gelungene Präsentation erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten gezielt entwickeln will. [Die Autorin untersucht,] welche Methoden dafür geeignet [sind]. ...[Der Beitrag zeigt] im ersten Teil einige spielerische Übungen zum deutlich verständlichen Sprechen [auf]. Der zweite Teil beschäftigt sich mit kleinen Präsentationsformen, die sich problemlos in den schulischen Alltag integrieren lassen, um grundlegende Kompetenzen zu trainieren. Im dritten Teil geht es um Präsentationsmöglichkeiten innerhalb einer Projektarbeit am konkreten Beispiel einer dritten Klasse. Am Schluss stehen noch Überlegungen zur Frage der Bewertung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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