Zwischen Mythos und Realität. Kinder hinterfragen ihr Mittelalterbild.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Michalik, Kerstin
Titel	Zwischen Mythos und Realität. Kinder hinterfragen ihr Mittelalterbild.
Quelle	In: Weltwissen Sachunterricht, 6 (2011) 4, S. 4-5Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-1570
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Grundschule; Historisches Lernen; Epoche; Geschichtsbild; Mittelalter; Sachunterricht; Vernetzung; Deutschland
Abstract	Einerseits prägt das Mittelalter in großem Maße die gegenwärtige Geschichtskultur, andererseits ist dessen Rezeption von Mythen und populären Interpretationen geprägt, die bereits das Mittelalterbild im Grundschulalter beeinflussen. Um die Realitäten der Epoche ins Licht zu rücken, enthält das Themenheft "Stolze Ritter, arme Bauern, weise Frauen - Historisches Lernen: Das Mittelalter" neun Unterrichtsvorschläge, auf die im vorliegenden Basisartikel in Kürze eingegangen wird. Die Verfasserin weist darauf hin, dass die Heftbeiträge vielerlei Vernetzungen aufweisen. Darüber hinaus werden in einer Übersicht Kompetenzen in Bezug auf historisches Lernen im Grundschulalter zusammengefasst: (1) Einsicht in die Historizität und Veränderbarkeit der eigenen Lebenswelt, (2) Fähigkeit zur Empathie sowie (3) methodische Kompetenzen und quellenkritische Einsichten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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