Mangelhafte Terminologie, Aussagen und Junktoren in der wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesendidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Plinke, Walter
Titel	Mangelhafte Terminologie, Aussagen und Junktoren in der wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesendidaktik.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 63 (2011) 1/2, S. 21-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Didaktik; Rechnungswesen
Abstract	"Mit seiner Replik auf Arnim Goldbachs Stellungnahme zur Kritik an der wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesendidaktik liefert Walter Plinke einen weiteren Beitrag in der Diskussion um die "richtige" Buchführungsdidaktik. Er weist auf die großen Schwächen in der Propositionallogik der wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesendidaktik hin, kritisiert die für ihn inakzeptable Begrifflichkeit und thematisiert die argumentativen Unstimmigkeiten im Bilanz- und im Erfolgszusammenhang. Diese führen schließlich zu Unverträglichkeiten mit dem Lernfeldkonzept und provozieren nach Auffassung des Autors Verständnisprobleme und Lernhemmnisse bei den betroffenen Schülerinnen und Schülern." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2012/2

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