Metakommunikation mit neuen Medien. Lernkommentare mit geringem Aufwand handhaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kottemölle, Andreas
Titel	Metakommunikation mit neuen Medien. Lernkommentare mit geringem Aufwand handhaben.
Quelle	In: Lernchancen, 14 (2011) 84, S. 25-27Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernen; Lernprozess
Abstract	In einen Austausch mit Schülerinnen und Schülern über ihr eigenes Lernen einzusteigen ist eine überaus spannende und nutzenintensive Angelegenheit. Für die Schüler ist die Metakommunikation ein wichtiger Schlüssel zum Lernerfolg, den Lehrern eröffnet es eine Blick auf das Lernen der Schüler und eine Ansatzpunkt für Unterrichtsplanung und -entwicklung. Doch dieser Austausch ist eine aufwändige Sache. Einschränken lässt sich dieser Aufwand, indem man für die Metakommunikation über Lernen neue Medien nutzt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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