Von Randnotizen bis zum Gutachten. Eigen- und Fremdkommentare zur Erschließung von Sachtexten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mudrak, Andreas
Titel	Von Randnotizen bis zum Gutachten. Eigen- und Fremdkommentare zur Erschließung von Sachtexten.
Quelle	In: Lernchancen, 14 (2011) 84, S. 18-24Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Lernprozess; Textverständnis; Kommentar
Abstract	Bei der Texterschließung sind schriftliche Verfahren üblich, um Zwischenergebnisse zu sichern, Informationen zu verdichten oder den Blick auf das Wesentliche zu schärfen. Doch Randnotizen von Schülern, wie z.B. Schlüsselworte oder Fragen an den Text, lassen sich auch als Lernkommentare lesen und nutzen. Beim Austausch in der Klasse können sie Grundlagen von Tipps der Mitschüler werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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