Schulinterne Lehrerfortbildung. Gemeinsam für den Wandel in der eigenen Schule lernen.

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Autor/in	Geist, Sabine
Titel	Schulinterne Lehrerfortbildung. Gemeinsam für den Wandel in der eigenen Schule lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 10, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Deutschland; Lehrerfortbildung; Planung; Schule; Lehrerkollegium; Planung; Konzeption; Schule; Lehrerfortbildung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Durchführung; Konzeption; Qualitätsentwicklung; Deutschland
Abstract	Auf Schulinterner Fortbildung ruhen nach wie vor große Hoffnungen für die Qualitätsentwicklung in Schulen. [Die Einführung in das Themenheft "Schulinterne Fortbildung" stellt die einzelnen Beiträge im Zusammenhang vor, zeigt den Wesensunterschied von externer zu interner Lehrerfortbildung auf und widmet sich in Grundsätzen folgenden Fragen:] Wie kann es Schulen gelingen, Schulinterne Fortbildung so anzulegen, dass das Neue wirklich Eingang findet in Schulen? Welche Bedingungen für gelingende Schulinterne Fortbildung gibt es? Wo liegen die besonderen Schwierigkeiten? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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