Individuelle Stärken-Schwächen-Analyse und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Steinherr, Eva; Weiss, Sabine; Braune, Agnes; Eberle, Thomas; Kiel, Ewald
Titel	Individuelle Stärken-Schwächen-Analyse und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 27 (2011) 2, S. 57-82Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Persönlichkeit; Selbstreflexion; Beratung; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lernziel; Übung; Beruf; Professionalisierung; Berufswahl; Studienwahl; Lehrveranstaltung; Forschungsprojekt; Deutschland; München; Passau
Abstract	Während des Studiums sind Orientierungspunkte für angehende Lehrer sinnvoll, um diese in ihrer Studienfach- und Berufswahl zu bestärken und ihnen wichtige professionelle Anforderungen zu vermitteln. Die Autoren stellen ein zu diesem Zwecke ins Leben gerufenes Kooperationsprojekt der Universitäten München und Passau vor, in dem ein Lehrveranstaltungsangebot auf die speziellen fachfremden Bereiche des Lehrerberufs zugeschnitten wurde und das Lehramtsstudenten bei der Selbstreflexion und Kompetenzentwicklung weiterhelfen soll. Dieses Konzept beinhaltet drei studienbegleitende Beratungsseminare: Biografiemanagement (1. Semester), Stärken-Schwächen-Analyse (3. Semester) und Übergang ins Referendariat (6. bis 8. Semester). Der Beitrag liefert für diese Seminare unter Fokussierung auf die Schwächen-Stärken-Analyse einen Überblick inklusive Informationsblätter und Übungsinhalten. (DIPF/ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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