Schulinspektion unter dem Aspekt einer optimalen und vertrauensvollen Analyse und Beratung von Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Diedrich, Martina
Titel	Schulinspektion unter dem Aspekt einer optimalen und vertrauensvollen Analyse und Beratung von Schulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 27 (2011) 2, S. 5-15Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Skalierung; Selbstverantwortung; Rollenerwartung; Deutschland; Hamburg; Qualität; Schulaufsicht; Schule; Schulleitung; Selbstverantwortung; Skalierung; Evaluation; Schulentwicklung; Rollenerwartung; Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulleitung; Schulkultur; Feedback; Qualität; Stufenmodell; Deutschland; Hamburg
Abstract	Seit 2006 hat die Hamburger Schulinspektion als Abteilung des Instituts für Bildungsmonitoring "den Auftrag, alle staatlichen Hamburger Schulen mit einem standardisierten Verfahren innerhalb von vier Jahren zu evaluieren. ... Ihre Aufgabe liegt in der Erhebung, Bewertung und Rückmeldung einzelschulischer Qualität, die entlang der Qualitätsdimensionen, -bereiche und -merkmale des sog. Orientierungsrahmens Schulqualität beschrieben wird." Der Beitrag stellt die Funktions- und Arbeitsweise der Hamburger Schulinspektion vor und beleuchtet anhand der getätigten Erfahrungen, auch bei der Evaluation innerhalb eines Vierstufenmodells, deren Rolle für die Entwicklung von Schul- und Unterrichtsqualität in Kooperation mit Schulleitung, Schulaufsicht und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg. Besonderes Augenmerk gilt dabei vier Kernfaktoren: der Rollenklarheit und Rollenabgrenzung, der Verfahrensklarheit, der Entwicklungsorientierung der Schulinspektion und einem funktionierendem Schnittstellenmanagement. (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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