Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR). Grundlagen und Perspektiven.

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Autor/in	Dehnbostel, Peter
Titel	Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR). Grundlagen und Perspektiven.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 59 (2011) 2, S. 244-258Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Kompetenz; Formale Bildung; Non-formale Bildung; Durchlässigkeit; Bildungsabschluss; Leistungsbeurteilung; Informelles Lernen; Messverfahren; Europäische Dimension; Berufsbildung; Qualifikation; Lebenslanges Lernen; Anerkennung; Bewertung; Richtlinien; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt zunächst den umfassenden Ansatz des Deutschen Qualifikationsrahmens dar, der das ganze Bildungssystem umfassen und dabei alle erworbenen fachlichen und personalen Kompetenzen einer Person einem Stufen-/Niveausystem zuordnen soll. Eine besondere Herausforderung stellt neben der angemessenen Zuordnung zu den vorgegebenen acht Niveaus auch die Einbeziehung informell und in nichtformalen Zusammenhängen erworbener Kompetenzen dar; dabei wird der Entwicklung angemessener Test- und Bewertungsverfahren eine wichtige und zentrale Aufgabe sein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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