Kompetenz- und Leistungsfeststellung in der Berufsbildung.

Autor/inn/en	Dehnbostel, Peter; Seidel, Sabine
Titel	Kompetenz- und Leistungsfeststellung in der Berufsbildung.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 40 (2011) 5, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-11506-9
Schlagwörter	Kompetenz; Kompetenzmessung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Durchlässigkeit; Leistungsbeurteilung; Informelles Lernen; Lernergebnis; Lernergebnisorientierung; Berufsbildung; Lebenslanges Lernen; Bewertung; Typologie; Verfahren
Abstract	"Mit der wachsenden Bedeutung des lebensbegleitenden Lernens und dem Wandel von Arbeit und Qualifizierung gewinnen Verfahren und Instrumente zur Kompetenz- und Leistungsfeststellung zunehmend an Bedeutung. Sie gehören zu den neuen Steuerungs- und Gestaltungskonzepten im Bildungswesen, die vorrangig auf Effektivität und Verwertbarkeit gerichtet sind und zugleich zur verbesserten Durchlässigkeit, Transparenz und internationalen Vergleichbarkeit von Qualifikationen beitragen sollen. Der Beitrag beleuchtet diese Hintergründe, gibt eine erste Übersicht über die den Verfahren zur Kompetenz- und Leistungsfeststellung zugrunde liegenden Ansätze in der Berufsbildung und verdeutlicht das Spannungsfeld, in dem sich die Verfahren bewegen. Schließlich wird auf Perspektiven der Umsetzung und institutionelle Rahmenbedingungen eingegangen." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/1