Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Westhoff, Gisela; Ernst, Helmut |
|---|---|
| Titel | Zum Umgang mit zunehmender Heterogenität in der Berufsbildung in Deutschland. Bildungspolitische Herausforderungen und aktuelle empirische Ergebnisse. Paralleltitel: Handling increasing heterogeneity in Germany's vocational education and training. Challenges to educational policies in conjunction with recent empirical results. |
| Quelle | In: Diversitas : Zeitschrift für Managing Diversity und Diversity Studies, 2 (2011) 1, S. 49-61 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2120-5959; 2190-5959 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildungspolitik; Bildungsangebot; Benachteiligtenförderung; Didaktik; Lernortkooperation; Demografischer Wandel; Migrationshintergrund; Dienstleistung; Finanzierung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeitskräftebedarf; Arbeitskräftemangel; Ausbildungsförderung; Fachkraft; Betriebliche Berufsausbildung; Überbetriebliche Ausbildung; Schulische Berufsausbildung; Bewerberauswahl; Heterogenität; Ausbildungsplatzbewerber; Ausländer; Auszubildender; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher |
| Abstract | "In dem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse aus Forschungs- und Entwicklungsarbeiten des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) in Kooperation mit Partnern aus der Praxis, der Wissenschaft und der Politik dargestellt und diskutiert, welche die Basis für den Modellversuchsschwerpunkt 'Neue Wege in die Ausbildung -- Heterogenität als Chance für die Fachkräftesicherung' bilden (www.bibb.de). Im Einzelnen handelt es sich um eine vom deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Auftrag gegebene Studie zu Bildungskonzepten für heterogene Gruppen in der Berufsbildung, Experteninterviews und Gruppendiskussionen sowie eine telefonische und online-Befragung des BIBB. Dabei wird dringender Handlungsbedarf zur Unterstützung der Unternehmen und des Bildungspersonals deutlich. Überlegungen und Ansätze zur Weiterentwicklung von Begleitstrukturen werden sowohl aus wissenschaftlicher Sicht als auch hinsichtlich der Konsequenzen fiir die Aus- und Weiterbildungspraxis in dem Beitrag dargestellt. So geht es u.a. um die Weiterentwicklung des externen Ausbildungsmanagements und um neue didaktische Ansätze." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch; Befragung; Gruppendiskussion. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2009 bis 2009. (Autorenreferat, IAB-Doku). "This article outlines selected results of research and development by the 'Bundesinstitut für Berufsbildung' (German Federal Institute for Vocational Education and Training - BIBB) in collaboration with experts from science, practice and politics. The presented findings are initial point for the pilot project 'New Pathways to Dual Vocational Training - Heterogeneity as an Opportunity for Securing Skilled Labour' (www.bibb.de). In detail this regards a study commissioned by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF) concerning educational concepts for heterogenous groups in vocational education and training as well as expert interviews, group discussions as well as phone and online polls conducted by the BIBB. In general, the project Shows that there is an urgent need for action to support business and training personnel. The article approaches and considers further development of support structures from a theoretical angle as well as in regards to practical consequences for initial and continuing vocational education and training. In such manner attention is given to enhancements of the extemal training management and modern didactic methods." (Author's abstract, IAB-Doku). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch; Befragung; Gruppendiskussion. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2009 bis 2009. |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 2012/1 |
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