Persönlichkeitsbildung in Schule und Unterricht. Ein vernachlässigtes Thema?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Persönlichkeitsbildung in Schule und Unterricht. Ein vernachlässigtes Thema?
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 79 (2011) 9, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogischer Leitgedanke; Pädagogisches Handeln; Ich-Stärke; Persönlichkeitsbildung; Selbstständigkeit; Schule; Sekundarstufe I; Lehrer-Schüler-Interaktion; Unterricht; Selbstgestaltung; Deutschland
Abstract	Der Basisartikel des Themenheftes "Persönlichkeitsbildung" stellt Elemente einer persönlichkeitsbildenden Pädagogik vor. Dazu gehört (1) ein Verhaltensset, das Ausdruck eines pädagogischem Ethos ist. Im Zentrum jeglichen pädagogischen Handelns steht "der unerschütterliche Glaube an ein Kind, an einen Jugendlichen". (2) Ein weiterer wesentlicher Aspekt ist der Aufbau persönlicher Beziehungen. Ziel ist, einen "Resonanzrahmen" zu schaffen, "in dem man sich wohl fühlt und aufgehoben findet". (3) Die Unterstützung des Selbstwertgefühls erfordert unterstützende Strategien, die der Autor skizziert. (4) Persönlichkeitsbildende Pädagogik soll einen Handlungsrahmen für die Lernen schaffen, der Ausdruck von Verantwortungsbewusstsein und Selbstständigkeit ist (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1

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