Heterogenes Lernen durch und in Notebookklassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jonischeit, Ludger
Titel	Heterogenes Lernen durch und in Notebookklassen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 21 (2011) 81, S. 25-26Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Medienausstattung; Medienkompetenz; Gesamtschule; Lernen; Projekt; Englischunterricht; Heterogenität; Notebook; Bochum; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Autor zeigt die Chancen und Möglichkeiten von heterogenem Lernen in Notebook-Klassen auf. Beispielhaft wird dazu die Umsetzung des Einsatzes von Notebooks im Englischunterricht eines Profilzweigs einer Gesamtschule in Bochum dargestellt. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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