Individuelles und gemeinsames Lernen. Unterrichtsplanung (1).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Groeben, Annemarie von der; Kaiser, Ingrid
Titel	Individuelles und gemeinsames Lernen. Unterrichtsplanung (1).
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 6, S. 40-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Kompetenz; Erziehungsziel; Ich; Deutschland; Ethikunterricht; Glück; Ich; Lernen; Orientierung; Erziehungsziel; Unterrichtsplanung; Kompetenz; Bildungsauftrag; Individualisierung; Unterrichtseinheit; Mobbing; Lernwerkstatt; Mobbing; Lernen; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Orientierung; Ethikunterricht; Glück; Lernwerkstatt; Deutschland
Abstract	"In der sechsten Folge der Serie 'Werkstatt Individualisierung' wird diskutiert, wie bei einer Individualisierung des Lernens die Planung des gesamten Unterrichts aussehen kann. Dabei wird gleichzeitig deutlich, wie pädagogische Autonomie und Kompetenzorientierung bei der Planung des individuellen Lernens in Einklang gebracht werden können." Veranschaulicht wird dies durch eine Unterrichtseinheit aus dem Ethikunterricht zum Thema "Glück", einem Beispiel aus der Unterrichtsreihe zum Thema "Ich" sowie zum Thema "Mobbing und soziale Ausgrenzung". (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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