Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zergiebel, Mike |
|---|---|
| Titel | Fragen an das Thema "Jugend" im Unterricht. Fragen und Interessen formulieren, eigenständig bearbeiten und präsentieren. |
| Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 6, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-422X |
| Schlagwörter | Erwartung; Jugend; Schuljahr 08; Selbstständiges Lernen; Beispiel; Arbeitstechnik; Präsentation; Jugendlicher; Deutschland; Wiesbaden |
| Abstract | "Die Pubertät erleben alle Jugendlichen in der Schule. Wird diese Phase als Herausforderung wahrgenommen oder gilt sie als 'notwendiges Übel'? Wie kann Schule diesen Übergang zum Erwachsenwerden gestalten, ihm Raum geben und Interesse an der Entwicklung zeigen?" Der Autor schildert anhand eines von ihm durchgeführten Unterrichtprojekts in der 8. Jahrgangsstufe einen möglichen Umgang mit dieser Problematik. Er zeigt auf, wie in der Praxis Jugendlichen in der Pubertät Themen aus ihrem eigenen Interessensbereich nähergebracht und diese in den Unterricht sinnvoll eingebettet werden können. Kombiniert wird dies mit der entsprechenden Methodik und didaktischen Vorgehensweise, so dass die Schüler im Rahmen eines festgelegten Arbeitsplans eigenständig Erwartungen formulieren, Ergebnisse dokumentieren, recherchieren und präsentieren lernen. Konkretisiert wird dies exemplarisch an den Ergebnissen zweier Gruppen zum Thema Drogen bzw. Jugendsprache. (DIPF/Orig./ts). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2011/4 |
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