Umsetzung der Projektmethode im Fernlehrgang.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ott-Kroner, Alexandra
Titel	Umsetzung der Projektmethode im Fernlehrgang.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 59 (2011) 1, S. 103-106Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Didaktik; Projektmethode; Fernunterricht
Abstract	Der Beitrag nimmt Bezug auf den dreijährigen Fernlehrgang zum Staatlich geprüften Techniker in Bayern und beschreibt, wie die Projektmethode in den Fernlehrgang eingebunden wird. In der Projektarbeit werden die Phasen des Modells der vollständigen Handlung durchlaufen. Einzelne Lehr-Lernsettings werden beschrieben, die für die Umsetzung der Handlungsorientierung im Fernlehrgang charakteristisch sind. In der Praxis zeigt sich, dass Handlungsaufgaben und insbesondere Projektarbeit im Fernlehrgang aufgrund betrieblicher, realitätsnaher Fragestellungen auf hohe Akzeptanz bei den Teilnehmern stoßen. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/4

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