Mentoring als Unterstützung beim Einstieg in den Lehrberuf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Winkelbauer, Anna; Slepcevic-Zach, Peter; Riebenbauer, Elisabeth
Titel	Mentoring als Unterstützung beim Einstieg in den Lehrberuf.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 161 (2011) 3/4, S. 359-367Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Lehrer; Mentoring; Berufseintritt
Abstract	Der Beitrag zeigt die Ergebnisse einer Studie, die die Herausforderungen von Junglehrenden beim Schuleintritt untersucht. Auf Basis der Probleme, die Junglehrende antreffen und ihrer Einstellung gegenüber Mentoring werden erste Überlegungen und Leitlinien für ein passgenaues Mentoringkonzept vorgestellt.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/4

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