Concept Maps im Lehr-Lern-Kontext.

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Autor/in	Fürstenau, Bärbel
Titel	Concept Maps im Lehr-Lern-Kontext.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 1, S. 46-48 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1101W046
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52213-9
Schlagwörter	Methode; Lehr-Lern-Forschung; Lernprozess; Erwachsenenbildung
Abstract	Unter Concept Maps versteht man zweidimensionale Strukturdarstellungen von Wissen oder Informationen in Form eines Netzwerkes. Der Beitrag erläutert das Prinzip Concept Map, auch in Relation zur Mind Map, und fasst Ergebnisse der Lern-Lern-Forschung zu deren Einsatz zusammen. Die Leser/innen erfahren, zu welchen Zwecken Consept Maps eingesetzt werden können (z.B. Wissensdiagnostik), wie ihre Lernwirksamkeit eingeschätzt wird und welche Faktoren diese erhöhen können.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/2

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