Schlussfolgerndes Denken und fachspezifisches Vorwissen als Prädiktoren der Studienleistung im Fach Psychologie.

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Autor/in	Formazin, Maren
Titel	Schlussfolgerndes Denken und fachspezifisches Vorwissen als Prädiktoren der Studienleistung im Fach Psychologie.
Quelle	Hamburg: Kovac (2011), XVI, 173 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2010.
Reihe	Studienreihe psychologische Forschungsergebnisse. 157
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-5516-7
Schlagwörter	Erfolg; Psychologie; Schlussfolgerung; Studium; Hochschulzulassung; Dissertation; Prognose; Vorwissen
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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