Genderbezogene Phänomene im Schulsport.

Autor/in	Gramespacher, Elke
Titel	Genderbezogene Phänomene im Schulsport.
Quelle	Weinheim: Juventa (2011), 31 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Geschlechterforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Kompetenz; Gender; Junge; Koedukation; Förderung; Lehrer; Schüler; Interesse; Fachdidaktik; Schulsport; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Diskurs; Mädchen
Abstract	Der Beitrag erörtert genderbezogene Phänomene im Schulsport aus mehreren Perspektiven. In historischer Perspektive wird skizziert, dass und inwiefern genderbezogene Phänomene von Anbeginn der körper- und sportbezogenen Bildung und Erziehung an Schulen relevant gemacht worden sind. Dabei präsentiert der Beitrag die Entwicklung von einer körperlichen Jungenerziehung zur Reflexiven Koedukation im Gender Mainstream, und er fokussiert auf die sportwissenschaftliche Koedukationsdebatte sowie auf die Ansätze zur Mädchenparteilichkeit und zur reflektierten Jungenförderung im Schulsport. Da für eine gendergerechte Gestaltung des Schulsports Genderkompetenz erforderlich ist, gibt der Beitrag dazu Hinweise, wobei er auf Aspekte einer gendergerechten Gestaltung der Prozessqualität im Schulsport abhebt. Um den Beitrag des Schulsports zur gendergerechten Gestaltung von Schule aufzuzeigen, wird auch erörtert, inwiefern die Schulaufgaben und Schulfunktionen im Schulsport gendergerecht gestaltet werden können. Abschließend weist der Beitrag auf einige Forschungsdesiderata im Kontext genderbezogener Phänomene im Schulsport hin - und zieht ein kurzes Fazit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3