Charakteristik der Förderaktivitäten in den BeSS-Angeboten des offenen Ganztags.

Autor/in	Haenisch, Hans
Titel	Charakteristik der Förderaktivitäten in den BeSS-Angeboten des offenen Ganztags.
Quelle	Aus: Naul, Roland (Hrsg.): Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Bilanz und Perspektiven. Aachen: Meyer & Meyer (2011) S. 198-212Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-532-0
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Individuelle Förderung; Kind; Primarbereich; Ganztagsschule; Lehrer; Sportangebot; Sportpädagogik; Qualifikation; Bewegungsangebot; Personal; Übungsleiter
Abstract	Mit Blick auf den Bereich "Bewegung, Spiel und Sport" (BeSS) wird in diesem Beitrag der Frage nachgegangen, wie sich die Charakteristik der außerunterrichtlichen Angebote an Ganztagsschulen unter dem Aspekt der individuellen Förderung darstellt. Dabei geht es um förderungsbezogene Spezifika der extracurricularen Angebote und um Parallelen mit dem curricularen Sportangebot sowie um den Stellenwert der sport- und bewegungsbezogenen Charakteristik dieser Angebote im Vergleich zu den fachunabhängigen Komponenten. Ebenso beleuchtet Verf. die schulinternen Bedingungen, die für eine Umsetzung der Förderaktivitäten im Bereich BeSS vorteilhaft sind. Zur Beantwortung der Fragen werden Daten verwendet, die im Rahmen der Vertiefungsstudie der wissenschaftlichen Begleitung zum offenen Ganztag im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen im Jahr 2008 erhoben wurden. Auf repräsentativer Grundlage wurden in 144 Schulen alle Fachkräfte der außerunterrichtlichen Angebote sowie alle Lehrer der Schulen, die selbst nicht im offenen Ganztag tätig waren, befragt. Verf. stellt die Ergebnisse zu den aufgeworfenen Fragen dar und stellt im abschließenden Fazit unter anderem fest, dass sich ein eigenes Profil der BeSS-Angebote abzuzeichnen scheint, das vor allem darin besteht, den Interessen, Bedürfnissen und Spielideen der Kinder mehr Geltung zu verschaffen. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4