Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Maaß, Katja |
|---|---|
| Sonst. Personen | Köller, Olaf (Proj.leit.); Dedekind, Brigitte (Red.); Hane, Verena (Red.) |
| Titel | Mathematisches Modellieren in der Grundschule. |
| Quelle | Kiel: IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel (2011), 20 S.
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| Reihe | Handreichungen des Programms SINUS an Grundschulen. Mathematik |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| ISBN | 978-3-89088-219-2 |
| Schlagwörter | Grundschule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Unterricht; Modellieren; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Sachrechnen; SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts) |
| Abstract | Modellieren bedeutet, komplexe, realistische Probleme mithilfe von Mathematik zu lösen. Ein Modell ist eine vereinfachende Darstellung des realen Sachverhaltes und ermöglicht es in den meisten Fällen überhaupt erst, Mathematik auf die Realität anzuwenden. Beim Modellieren und Sachrechnen in der Grundschule geht es nicht nur darum, Mathematik anzuwenden, sondern auch darum, Kompetenzen in der Datenaufbereitung zu erwerben, die Erfahrungen der Kinder einzubeziehen und zum Umweltverständnis der Kinder beizutragen; mathematisches Modellieren verfolgt also mehrere Ziele. Die Offenheit von Modellierungsaufgaben dient darüber hinaus zur Differenzierung im Unterricht. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2013/3 |
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