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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBörner, Nicole
TitelBeteiligung von Eltern an den Hausaufgaben in der offenen Ganztagsschule.
QuelleAus: Soremski, Regina (Hrsg.); Urban, Michael (Hrsg.); Lange, Andreas (Hrsg.): Familie, Peers und Ganztagsschule. (2011) S. 146-163Verfügbarkeit 
Beigabengrafische Darstellungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Interview; Individuelle Förderung; Eltern; Primarbereich; Ganztagsschule; Hausaufgabenhilfe; Einflussfaktor; Kontrolle; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
AbstractDie Autorin untersucht auf der Grundlage der Ergebnisse der Vertiefungsstudie der wissenschaftlichen Begleitung zur offenen Ganztagsschule im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen die Beteiligung von Eltern an den Hausaufgaben in der offenen Ganztagsschule. Es zeigt sich, dass die schulischen Angebote der Hausaufgabenbetreuung nicht dazu führen, dass die Eltern diesen Verantwortungsbereich abgeben. Sie haben vielmehr ein Interesse daran, die Betreuung der Hausaufgaben als einen eigenen Kompetenzbereich zu wahren und ihr Kind hier begleitend zu fördern. Gleichzeitig bestehen Zweifel daran, ob die Ganztagsschule dies angesichts der begrenzten Ressourcen in gleicher Qualität leisten könnte. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2013/1
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