Spots Schulentwicklung. Systeme, Personen, Organisation, Tendenzen und Situationen. E3. Neuland Elternarbeit. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Halmdienst, Claudia; Laguna, Hans Joachim von
Sonst. Personen	Hornen, Heinz-Gerd (Hrsg.)
Titel	Spots Schulentwicklung. Systeme, Personen, Organisation, Tendenzen und Situationen. E3. Neuland Elternarbeit. 1. Aufl.
Quelle	Kempen: BVK, Buch-Verl. Kempen (2011), 60 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86740-285-X; 978-3-86740-285-9
Schlagwörter	Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Elternmitwirkung; Elternvertretung; Lehrer; Außerunterrichtliche Aktivität; Projekt; Partizipation; Elternarbeit; Elternberatung; Kooperation; Deutschland
Abstract	Die Autoren berichten von der Konzeption und Umsetzung eines Modellprojekts zur intensiven Mitwirkung der Eltern im Schulleben. Ausgangspunkt ist die unbefriedigende Selektionswirkung der Schule, der damit die Chancenungerechtigkeit angelastet wird. In Zusammenarbeit mit den Eltern soll die Schule zu einer Einrichtung umgestaltet werden, die nicht nur Bildung vermittelt, sondern in der auch ein wesentlicher Teil der Erziehung der Kinder und Jugendlichen stattfindet. Auf der Basis des Schulmitwirkungsgesetzes werden Ansatzpunkte identifiziert, wo Elternarbeit möglich ist. Zum einen werden gewählte Elternvertreter in die Mitwirkungsgremien entsandt, zum anderen stehen den Erziehungsberechtigten auch die Beratungstermine offen. In gemeinsamen Gesprächen, die an einem "runden Tisch" organisiert wurden, sind zahlreiche, nicht obligatorische Themen für gemeinsames Handeln von Lehrern, Eltern und Schülern identifiziert worden. Die einzelnen Themen wurden dann in Projekten organisiert. Die Autoren reflektieren die verschiedenen Rollenerwartungen der Akteure und berichten vom Feedback, das nach Gesprächen mit den Beteiligten zu einem verbesserten Konsens und einer erweiterten Integration von Eltern in das Schulleben geführt hat. (ICF).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4