Bürgerschaftliche Partizipation lernen in Schule und Kommune.

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Autor/in	Koopmann, Klaus
Titel	Bürgerschaftliche Partizipation lernen in Schule und Kommune. Gefälligkeitsübersetzung: Learning about participation by citizens at school and in the commune.
Quelle	Aus: Lange, Dirk (Hrsg.): Entgrenzungen. Gesellschaftlicher Wandel und politische Bildung. Schwalbach: Wochenschau Verl. (2011) S. 275-284Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der DVPB
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-899-74653-2
Schlagwörter	Kind; Schule; Schüler; Lernen; Fachdidaktik; Bürgerschaftliches Engagement; Engagement; Gemeinde (Kommune); Partizipation; Politische Bildung; Politisches Engagement; Soziales Engagement; Modell; Pädagogische Förderung; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit Praxis und Vermittlung von bürgerschaftlicher Partizipation an Schulen und in der Kommune. Im ersten Teil des Beitrags werden Argumente und Begründungen für die Kinder- und Jugendpartizipation zusammengetragen. Der zweite Teil skizziert öffentliches Engagement als Bildungsziel und der dritte Teil geht auf die schulische Optimierung des Partizipationslernens ein. Hier geht es um lernstrategische Überlegungen zur didaktischen Organisation von schulischem Partizipationslernen, auch unter Einbeziehung des Lernhandlungsfeldes Kommune. Abschließend wird ein didaktisches Modell für die Praxis entwickelt. (ICB2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/4

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