Internetgestützte Videoanalyse im Rahmen der schulpraktischen Studien in der Sportlehrerausbildung. Entwicklung, Anwendung, Evaluation. 1. Aufl.

Autor/in	Mehl, Steffen
Titel	Internetgestützte Videoanalyse im Rahmen der schulpraktischen Studien in der Sportlehrerausbildung. Entwicklung, Anwendung, Evaluation. 1. Aufl.
Quelle	Köln: Sportverl. Strauß (2011), 208 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sport, Medien, Gesellschaft. 14
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86884-054-4
Schlagwörter	Evaluation; Lernpsychologie; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Videotechnik; Sportpädagogik; Sportunterricht; E-Learning
Abstract	Anwendung und Evaluation eines Blended Learning-Szenarios an der Schnittstelle von wissenschaftlicher Ausbildung und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung von Sportlehrkräften. Leitende Orientierungen sind die Potenziale der Nutzung von Unterrichtsvideos, die Möglichkeiten webbasierter Lehr-Lern-Umgebungen sowie die Ziele Schulpraktischer Studien und Ansätze einer reflexiv ausgerichteten Lehrerbildung. Im Kern steht die Analyse authentischer Videosequenzen von Sportunterricht im Rahmen der Schulpraktischen Studien. Mittels theoretisch fundierter Reflexionskriterien soll es den Studierenden ermöglicht werden, ihre Rolle als Unterrichtende wahrzunehmen sowie das eigene wie auch das Handeln anderer zu analysieren. Es geht letztlich um die Anbahnung und Ausbildung einer Haltung, die eine differenzierte Wahrnehmung unterrichtlicher Prozesse und deren theoriegeleitete Reflexion verinnerlicht. Die Evaluation des neu entwickelten Instruments erfasst die subjektiven Einschätzungen der beteiligten Praktikanten und liefert Argumente für die dauerhafte Implementation sowie die Erweiterung des Einsatzspektrums der Vorgehensweise in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/3