Validierung von Lernergebnissen - Recognition and Validation of Prior Learning.

Sonst. Personen	Bohlinger, Sandra (Hrsg.); Münchhausen, Gesa (Hrsg.)
Titel	Validierung von Lernergebnissen - Recognition and Validation of Prior Learning.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2011), 487 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-1147-9
Schlagwörter	Erfahrungswissen; Kompetenz; Reliabilität; Validität; Bildungssystem; Bildungspolitik; Europäischer Qualifikationsrahmen; Nationaler Qualifikationsrahmen; Durchlässigkeit; Informelles Lernen; Lernen; Lernzielorientierung; Berufsbildung; Arbeitsplatz; Atypische Beschäftigung; Niedrig Qualifizierter; Qualifikation; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Bewertung; Europäische Union; Australien; Deutschland; Europa; Frankreich; Schweiz; Südafrika (Staat)
Abstract	"Transparenz und Vergleichbarkeit von Qualifikationen und Lernergebnissen sind der Schlüssel, um die Mobilität von Arbeitskräften und ihre individuelle Beschäftigungsfähigkeit zu fördern. In diesem Kontext haben viele Länder in den vergangenen Jahren Ansätze zur Anerkennung und Validierung von Kompetenzen entwickelt. Ziel dieser Ansätze ist die Wertschätzung von Lernerfahrungen, Kenntnissen und Kompetenzen, die innerhalb und außerhalb des formalen Qualifikationssystems erworben wurden, indem sie dokumentiert, bewertet und zertifiziert werden.; Dieser Sammelband untersucht Auffassungen, Ansätze und Kontexte von Qualifikationen und Lernergebnissen in unterschiedlichen nationalen und internationalen Kontexten. Das Buch zeigt deutlich die Komplexität der Thematik sowie Ähnlichkeiten und Unterschiede innerhalb und zwischen den Ländern. Vor dem Hintergrund der verschiedenen nationalen Initiativen und vor allem der Bedeutung von Nationalen Qualifikationsrahmen als globales Phänomen, bilden die Erwartungen und Schwierigkeiten der Entwicklung von Qualifikationsrahmen und der Verfahren zur Anerkennung von Lernergebnissen einen zentralen Aspekt dieses Buchs.; Basierend auf vergleichenden Analysen aus Afrika, Australien, Nordamerika und Europa bietet der Sammelband eine Fülle von Forschungsergebnissen, die gleichermaßen für Interessierte aus Forschung, Politik und Personalentwicklung im Bereich der beruflichen Bildung von Bedeutung sind." Forschungsmethode: Dokumentation; Querschnitt. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/2