Thema: "My Dream House" - Sprachproduktion.

Autor/in	Bürger, Melanie
Titel	Thema: "My Dream House" - Sprachproduktion.
Quelle	Aus: Thurn, Susanne (Hrsg.): Individualisierung ernst genommen. Englisch lernen in jahrgangsübergreifenden Gruppen (3/4/5). Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2011) S. 94-106Verfügbarkeit
Reihe	Impuls Laborschule. 4
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1795-0; 978-3-7815-1795-0
Schlagwörter	Bielefeld; Deutschland; Englischunterricht; Nordrhein-Westfalen; Schüler; Sprechen; Textproduktion; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Laborschule; Schüler; Lernprozess; Differenzierender Unterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Sprechen; Textproduktion; Englischunterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Bielefeld; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Reizvoll an dieser Unterrichtssequenz ist, dass der Sprachunterricht sehr eng verbunden wird mit den persönlichen Erfahrungen und Wünschen der Kinder. ... Die Kinder produzieren also, ausgehend von ihrem eigenen Traumhaus, einen Text, in dem sie beschreiben, was sie zuvor ausgedacht und gezeichnet haben. ... Je nach sprachlichem Vermögen der Kinder entstehen im weiteren Verlauf Texte verschiedener Anspruchsniveaus, obwohl die Aufgabe ja für alle Kinder gleich lautete: Beschreibe dein Traumhaus. Abschließend werden die korrigierten und geübten Texte in der gemeinsamen Versammlung von den Kindern selbst vorgelesen und die dazugehörigen Bilder von der Gruppe betrachtet. Die Kinder müssen beim Schreiben der Texte eine eigene Strategie entwickeln. Die Vorgehensweise einiger Kinder wird im Folgenden exemplarisch dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2