Basiswissen Unterrichtsgestaltung. 1. Geschichte der Unterrichtsgestaltung.

Sonst. Personen	Kiel, Ewald (Hrsg.); Zierer, Klaus (Hrsg.)
Titel	Basiswissen Unterrichtsgestaltung. 1. Geschichte der Unterrichtsgestaltung.
Quelle	Baltmannsweiler u.a.: Schneider Hohengehren u.a. (2011), 223 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0891-5; 978-3-8340-0890-9; 978-3-8340-0891-6
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Allgemeinbildung; Bildungsinhalt; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungsreform; Schulreform; Schule; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Lernziel; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterrichtsziel; Unterricht; Geschichte (Histor); Mittelalter; Humanismus; Nationalsozialismus; Nationalsozialistische Erziehung; Professionalisierung; Kulturpädagogik; 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Altertum; Aufklärung (Epoche); Neuzeit; Comenius, Johann Amos; Heimann, Paul; Herbart, Johann Friedrich; Klafki, Wolfgang; Litt, Theodor; Spranger, Eduard; Willmann, Otto; Deutschland; Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; USA
Abstract	Über den Nutzen und den Nachteil der Geschichte für das Leben wurde und wird in vielen Kontexten nachgedacht. Im Fall der Unterrichtsgestaltung scheint eine reflektierte historische Betrachtungsweise unabdingbar zu sein, da sich viele aktuelle Problemstellungen nur aus ihrer Entstehungsgeschichte und ihren historischen Verflechtungen heraus verstehen und lösen lassen. Geschichte verfolgt infolgedessen das Ziel, Gegenwart aus der Vergangenheit heraus zu verstehen, um Zukunft gestalten zu können. Dieser Aufgabe wird in Band 1 der Reihe "Basiswissen Unterrichtsgestaltung" nachgegangen und ein historischer Überblick über Erkenntnisse und Entwicklungen im Bereich der Unterrichtsgestaltung von der Antike bis heute gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1