Medienbildung und Medienkompetenz. Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik.

Sonst. Personen	Moser, Heinz (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.)
Titel	Medienbildung und Medienkompetenz. Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik.
Quelle	München: kopaed (2011), 273 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-205-X; 978-3-86736-205-4
Schlagwörter	Bildung; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Vergleich; Begriff; Begriffsbildung; Leitbild; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medien; Mediendidaktik; Medienerziehung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Medientheorie; Informelles Lernen; Soziale Software; Digitaltechnik; Technologische Entwicklung; Jahr 2010; Diskurs; Kongress; Deutschland; USA; Zürich
Abstract	Die Medienpädagogik muss die rasante Entwicklung der digitalen Technologien bewältigen. Das führt konzeptionell zu kontroversen Diskussionen zu ihren Leitbegriffen. Was versteht man heute unter Medienkompetenz, Medienbildung oder Mediendidaktik? Der vorliegende Band dokumentiert die Diskussionspapiere, die der Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) zugrunde lagen. Es wird deutlich, dass es neben der Weiterentwicklung des Diskurses auch Konstanten gibt, welche sich bei jedem neuen Medium in veränderter Form wiederholen. Gleichzeitig belegt der Band aber auch eine Schärfung und Differenzierung der Diskussion um die Leitbegriffe, welche ihn für Lehrende und Studierende im Bereich der Medienpädagogik unentbehrlich macht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1