Einführung. Heterogene Lernausgangslagen und die "konstituierende Leiblichkeit".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kraus, Anja
Titel	Einführung. Heterogene Lernausgangslagen und die "konstituierende Leiblichkeit".
Quelle	Aus: Kraus, Anja (Hrsg.): Körperlichkeit in der Schule - aktuelle Körperdiskurse und ihre Empirie. 4. Heterogene Lernausgangslagen. 1. Aufl. Oberhausen: Athena (2011) S. 7-25Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik: Perspektiven und Theorien. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89896-456-2
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsforschung; Schule; Lernvoraussetzungen; Körperlichkeit; Heterogenität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/1

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