Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schenz, Christina |
|---|---|
| Titel | Lehrerinnenexpertise im Umgang mit Heterogenität. |
| Quelle | Aus: Schenz, Christina (Hrsg.); Rosebrock, Stephan (Hrsg.); Soff, Marianne (Hrsg.): Von der Begabtenförderung zur Begabungsgestaltung. Vom kreativen Umgang mit Begabungen in der Mathematik. Berlin u.a.: LIT (2011) S. 11-25 |
| Reihe | Begabtenförderung. 4 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-643-11281-1 |
| Schlagwörter | Bildung; Pädagogik; Bildungsforschung; Forschung; Qualitative Forschung; Subjektive Theorie; Schule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerbildung; Begabtenförderung; Begabung; Unterricht; Heterogenität; Professionalität; Studie |
| Abstract | Im Zentrum der Studie stehen die subjektiven Theorien von Lehrkräften zu den Möglichkeiten und Grenzen der Begabungsförderung in Gymnasien. Befragt wurden 16 Gymnasiallehrkräfte zu ihrem professionellen Verständnis im Umgang mit hochbegabten Kindern und Jugendlichen. Die Besonderheit der Studie liegt in der Fallauswahl, da die Hälfte der Lehrkräfte in Hochbegabtenklassen, die andere Hälfte in Regelschulklassen von Gymnasien unterrichtet. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2012/1 |
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