Ressourcenorientierte Biografiearbeit. Grundlagen - Zielgruppen

Sonst. Personen	Hölzle, Christina (Hrsg.); Jansen, Irma (Hrsg.)
Titel	Ressourcenorientierte Biografiearbeit. Grundlagen - Zielgruppen - kreative Methoden. 2., durchges. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Resource-based biographical work. Principles - target groups - creative methods.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2011), 341 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-17774-8; 978-3-531-92623-0
DOI	10.1007/978-3-531-92623-0
Schlagwörter	Medien; Kind; Beratungsmethode; Musik; Sozialpädagogik; Intervention; Alter Mensch; Erwachsener; Jugendlicher
Abstract	"Konzept und Ansatz der Biografiearbeit als Methode in der Sozialen Arbeit ist noch immer wenig theoretisch fundiert. Im Kontext sozialpädagogischer Arbeitsfelder wird Biografiearbeit zwar als Methode in der Beratungsarbeit geführt, bisher ist diese jedoch nicht systematisch thematisiert und reflektiert. Aus ihren Erfahrungen in Projektlehrveranstaltungen entwickeln die Autorinnen in dieser Einführung übergeordnete Zielvorstellungen und Interventionsprinzipien für Biografiearbeit. Neben grundlegenden Begriffsbestimmungen wird die Methode für verschiedene beraterische und sozialpädagogische Arbeitsfelder ausgelotet und anhand von Praxisbeispielen illustriert." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Einleitung (9-13); Teil I: Grundlagen: Irma Jansen: Biografie im Kontext sozialwissenschaftlicher Forschung und im Handlungsfeld pädagogischer Biografiearbeit (17-30); Christina Hölzle: Gegenstand und Funktion von Biografiearbeit im Kontext Sozialer Arbeit (31-54); Irma Jansen: Biografiearbeit im Hilfeprozess der Sozialen Arbeit (55-70); Christina Hölzle: Bedeutung von Ressourcen und Kreativität für die Bewältigung biografischer Herausforderungen (71-86); Teil II: Zielgruppen: Biografiearbeit mit Kindern: Norbert Rath: Biografisches Verstehen von Kindern (89-107); Irmela Wiemann: Biografiearbeit mit Adoptiv- und Pflegekindern (108-122); Magnus Frampton: Biografiearbeit in Großbritannien: Lebensbücher im Adoptionswesen (123-135); Frauke Framing, Bernhard Brugger: Biografiearbeit mit Kindern psychisch kranker Eltern - ein kunsttherapeutischer Ansatz (136-148); Biografiearbeit mit Jugendlichen: Peter Schwab: Kohärenz- und Identitätsentwicklung durch biografische Arbeit mit kreativen Medien in der Adoleszenz (151-172); Bernward Hoffmann: Fotografische Bilder als Medium in der Biografiearbeit. Dargestellt an einem Projekt im weiblichen Jugend-Strafvollzug (173-188); Matthias Eichbauer: "Rap ist mein Leben" - Biografiearbeit mit Jungtätern. Bericht eines studentischen Projektes (189-196); Katharina Barth, Nadja Tumbrink: Biografiearbeit mit benachteiligten Mädchen. Bericht einer studentischen Projektarbeit (197-206); Biografiearbeit mit Erwachsenen und alten Menschen: Brigitte Bauer: Das narrative Interview als Weg zum biografischen Verstehen studierender MigrantInnen am Beispiel eines Projektstudienangebots (209-222); Günther Rebel: Biografiearbeit mit Bewegung und Tanz - Der Körper erinnert sich (223-235); Norbert Erlemeier: Lebensqualität und Wohlbefinden unter erschwerten Bedingungen. Förderung von Ressourcen und Potenzialen im Alter (236-253); Hans Hermann Wickel: Biografiearbeit mit dementiell erkrankten Menschen (254-269); Teil III: Kreative Medien: Bernward Hoffmann: Medien und Biografie: "Sie sind ein Stück von Deinem Leben" (273-278); Hans-Hermann Wickel: Die Bedeutung von Musik für die Bewältigung kritischer Lebensereignisse (279-301).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4