Poster in der Lehre und als Prüfungsleistung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jordan, Petra; Köhler, Axel
Titel	Poster in der Lehre und als Prüfungsleistung.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] D. Medieneinsatz. Klassische Medien. Berlin u.a.: Raabe (2011) D 1.2, 30 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medieneinsatz; Multimedia; Prüfung; Lehre; Visualisieren; Studium; Hochschule; Präsentation; Internet; Studentenschaft; Berlin; Deutschland
Abstract	Innerhalb der großen Bandbreite multimedialer Möglichkeiten stellt das Poster ein besonders geeignetes Medium der direkten Vermittlung wissenschaftlicher Forschungsergebnisse dar, wird trotzdem aber in der Lehre selten genutzt. Die Fakultät Geisteswissenschaften der Technischen Universität Berlin hat im Sommersemester 2010 in einem zentralen Modul ihrer Bachelorstudiengänge "Kultur und Technik" eine Projektveranstaltung mit 120-140 Studierenden erprobt, in der die Erstellung und Präsentation eines Posters als Prüfungsleistung bewertet wurde. Konzept, Durchführung und Bewertung dieser Lehrveranstaltung werden im Beitrag vorgestellt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2011/4

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